Где и кем работать после бакалавриата по программе "Культура стран и регионов мира", окончив КФУ

Завершение обучения в рамках культурологического образования создает возможности для занятости выпускников на руководящих и исполнительских должностях высшего звена в таких сферах, как:

• учреждения государственной службы;
• органы федерального, регионального, муниципального государственного управления;
• государственные и общественные организации (в том числе международные), включая музеи, библиотеки, архивы, культурные центры и т.д.;
• система средств массовой коммуникации;
• учреждения высшего профессионального образования.

Наиболее важные профессиональные компетенции выпускников:

• способность владеть навыками работы с теоретической и эмпирической научной информацией, способность получать, понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований
• способность применять на практике приемы составления научных отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок; владение современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности
• способность осуществлять научные коммуникации в профессиональной сфере
• готовность к использованию современного знания о культуре и социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе
• способность применять на практике знание теоретических основ управления в социокультурной сфере, находить и принимать управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность
• готовность к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в планировании, разработке, документационном обеспечении и запуске инновационных проектов
• способность владеть навыками проведения экспертизы и подготовки экспертных документов, сопровождающих принятие решений в социокультурной сфере
• готовность к реализации направлений государственной культурной политики, связанной с сохранением и освоением художественно-культурного, культурно-исторического и природного наследия
• способность к реализации социально-культурных и художественно-творческих программ в социокультурной сфере
• готовность к педагогической и воспитательной деятельности в образовательных организациях среднего общего, среднего профессионального образования