Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский и второй иностранный язык): магистратура в вузах Казани

Основу программы составляют курсы по теории и методике преподавания, педагогике и психологии, лингвистике, филологии и межкультурной коммуникации. Студенты изучают английский язык как основной и второй иностранный язык на выбор (немецкий, французский, итальянский, испанский, турецкий, арабский, фарси, китайский, японский, корейский, хинди, суахили, африкаанс). Часть дисциплин преподается на иностранном языке. Инновационные курсы знакомят магистрантов с поликультурным пространством современной школы, мультимедийными системами в обучении иностранным языкам; формируют навыки работы в системе инклюзивного образования, обеспечивают развитие межкультурной компетенции средствами иностранного языка. Особое место уделяется контролю уровня обученности и оценке индивидуальных образовательных достижений обучающихся по иностранному языку, технологиям подготовки к всероссийским и международным экзаменам.

Обучаясь по данной образовательной программе, магистранты получают возможность овладеть иностранными языками на высоком профессиональном уровне,  знаниями психологических особенностей учащихся,  современными методиками преподавания иностранных языков и релевантными педагогическими техниками.

Дисциплины программы:

• История и методология науки;
• Педагогика и психология высшей школы;
• Общее языкознание и история лингвистических учений;
• Академическое письмо
• Текстология устной и письменной речи
• Практический курс первого иностранного языка;
• Практический курс второго иностранного языка;
• Теория обучения иностранным языкам;
• Методика обучения иностранным языкам;
• Возрастная психология;
• Методика проектного обучения;
• Языковой портфель как инструмент оценки индивидуальных образовательных достижений;
• Лингводидактическое тестирование в мировой педагогической практике;
• Языковая репрезентация мира;
• Поликультурное пространство современной школы;
• Мультимедийные системы в обучении иностранным языкам;
• Программное обеспечение процесса обучения иностранным языкам;
• Этнокультурные особенности современного школьного сообщества;
• Инклюзивное образование: подходы и технологии;
• Организация внеклассной работы по иностранному языку;
• Развитие межкультурной компетенции средствами иностранного языка;
• Технологии подготовки к ЕГЭ;
• Технологии подготовки к ОГЭ;
• Технологии подготовки к международному экзамену: чтение и письмо;
• Технологии подготовки к международному экзамену: аудирование и говорение.