Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Преподавание иностранного языка в начальной школе" в Казани

Специалисты смогут:

• Проектировать процесс обучения на основе федеральных государственных образовательных стандартов, примерных основных образовательных программ начального общего образования.
• Организовывать процесс обучения обучающихся в соответствии с санитарными нормами и правилами.
• Контролировать и корректировать процесс обучения, оценивать результат обучения обучающихся.
• Анализировать процесс и результаты обучения обучающихся.
• Выбирать и разрабатывать учебно-методические материалы на основе ФГОС и примерных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
• Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования с позиции эффективности их применения в процессе обучения.
• Выстраивать траекторию профессионального роста на основе результатов анализа процесса обучения и самоанализа деятельности.
• Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
• Разрабатывать программы внеурочной деятельности на основе требований ФГОС, примерной образовательной программы и с учетом примерных программ внеурочной деятельности и интересов обучающихся и их родителей (законных представителей).
• Реализовывать программы внеурочной деятельности в соответствии с санитарными нормами и правилами.
• Анализировать результаты внеурочной деятельности обучающихся.
• Выбирать и разрабатывать учебно-методические материалы для реализации программ внеурочной деятельности.
• Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования с позиции эффективности их применения в организации внеурочной деятельности обучающихся.
• Выстраивать траекторию профессионального роста на основе результатов анализа эффективности внеурочной деятельности обучающихся и самоанализа
• Проектировать и реализовывать современные программы воспитания на основе ценностного содержания образовательного процесса.
• Анализировать процесс и результаты реализации программы воспитания.
• Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования с позиции эффективности их применения в области воспитания обучающихся.
• Выстраивать траекторию профессионального роста на основе результатов анализа эффективности воспитательной деятельности и самоанализа
• Осуществлять педагогическое просвещение и сопровождение родителей обучающихся (их законных представителей).
• Организовывать взаимодействие с субъектами образовательного процесса для решения задач воспитания (родителями обучающихся (их законными представителями), коллегами, представителями учреждений культуры, спорта, здравоохранения и тому подобное).
• Проектировать, организовывать и контролировать процесс изучения иностранного языка в начальных классах на ФГОС, примерных основных образовательных программ начального общего образования.