Татарский язык и литература: современные теории и технологии обучения: магистратура в вузах Казани

Студенты получают возможность исследовать различные аспекты языкового и литературного образования, а также осваивают навыки работы с передовыми технологиями, которые способствуют повышению интереса к изучению татарского языка. Программа формирует компетенции, необходимые для работы в образовательных учреждениях, и готовит специалистов, способных адаптироваться к меняющимся условиям образовательного процесса, а также эффективно взаимодействовать с учениками и их родителями.

В рамках обучения акцентируется внимание на культурных и исторических аспектах татарского языка, что позволяет будущим педагогам глубже понимать и передавать богатое наследие татарской литературы.

Основное направление обучения связано с ориентацией магистрантов на методическую составляющую образования разных уровней. Программа предусматривает интенсивный рост уровня профессиональной компетенции обучающихся в аспекте знаний современного состояния методики преподавания татарского языка и татарской литературы.

Актуальность магистерской программы обусловлена его социальной значимостью, задачами совершенствования обучения татарскому языку и литературе в различных учебных заведениях, необходимостью решения задач формирования всесторонне развитой личности, владеющей нормами татарского литературного языка для целей коммуникации и реализации личных способностей магистрантов, способных к самостоятельному приобретению знаний, умений и навыков.

Изучаемые дисциплины:

• Философия образования и науки
• Методология и методы научного исследования
• Современные проблемы науки и образования
• Инновационные процессы в образовании
• Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации
• Информационные технологии в образовательной деятельности
• Академическое письмо (иностранный язык)
• Современный менеджмент образовательного процесса
• Педагогическое проектирование
• Психологические основы образовательного процесса
• Образовательный процесс и психолого-педагогические основы его проектирования и реализации
• Моделирование воспитательного пространства образовательной организации в мультикультурной среде
• Теоретические основы лингвистического образования
• Теоретические основы литературоведческого образования
• Методики и технологии обучения татарскому языку и инновации в этой области
• Методики и технологии обучения литературе и инновации в этой области
• Содержание предметной области и технологии обучения
• Индивидуализация и дифференциация обучения
• Физиологические основы индивидуализации и дифференциации обучения
• Психолого-педагогические основы работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями
• Мониторинг результатов освоения обучающимися основной образовательной программы
• Мониторинг образовательных результатов обучающихся
• Психологическая адаптация педагога в образовательной организации
• Технологии развития личности обучающегося и коллектива
• Проектирование электронного портфолио магистранта
• Проектирование профессионального портфолио педагога
• Тренинг ораторского мастерства и педагогического взаимодействия
• Тренинг саморазвития и проектирования профессиональной карьеры
• Компетентностный подход в филологическом образовании
• Формирование универсальных учебных действий обучающихся в филологическом образовании
• Татарский язык в современной языковой ситуации
• Теория и практика обучения татарскому языку в полилингвальной среде
• Теория и практика обучения литературе в полилингвальной среде
• Моделирование межпредметных связей при изучении литературы
• Научно-методические основы проектирования элективных курсов в области татарского языка и литературы
• Проектирование образовательных программ для профильного филологического образования
• Содержание и технологии работы с одаренными обучающимися по татарскому языку
• Содержание и технологии работы с одаренными обучающимися по литературе
• Проектирование контрольно-измерительных материалов по татарскому языку
• Проектирование контрольно-измерительных материалов по литературе.